为了推动研学旅行的良性发展、做大做强研学旅行市场、打消人们对研学旅行理解的认知偏差，我们可以从狭义和广义的两个角度来定义与认识研学旅行。
新时期的劳动教育已从单纯的技能训练转化为素养教育，体现这一育人理念的、具有学校特色的劳动教育体系化课程，是实现劳动教育育人价值的必要载体。
“馆校研学”课后服务项目是拓展学生知识视野、全面提升学生核心素养的有效路径。
根据学习内容和活动方式，研学旅行课程又分为哪几种学习组织形式呢？一起来看！
《开学第一课》来了！让我们以饱满的热情，站上新的起点。在新的学期，一起向未来进发！
新时期的劳动教育注入了树德、增智、强体、育美的多元价值，劳动课程目标也体现了综合性的教育追求，因此劳动课程应融合多种学科元素，融合家庭、学校、社会的多方努力。
本文针对传统研学课程设计的不足，采用PBL模式进行平塘FAST天文科普型研学课程设计。
本文主要就课程主题、课程目标、课程内容的设计做具体分析。
博物馆作为研学旅行的重要基地，在研学活动常态化下，应积极组建产品开发团队和营销团队，主动开发博物馆研学活动课程、创新研学方式、探索线上线下营销。
中国社科学院大学商学院陈琳琳作《我国研学旅行行业的发展与思考》的发言，一起来看！
2025-04-17
2024-11-27
2023-03-26
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