随着研学旅行迅猛发展，行业企业对专业人才要求不断提高，研学旅行这个新专业倍感压力与挑战。为此，本文从培养目标、课程体系、师资教材、实训实习等方面谈谈看法。
研学课程实施过程中，如何结合当地资源，设计学习目标，真正实现教育的延伸，达到素质教育目的呢？
如何让“独立成课”后的劳动教育真正得到重视？
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优质的研学活动能够帮助广大青少年建立起更强的文化自信，让少年们带着课题去研究、去实践，学会独立思考和解决问题的方法。
研学旅行既不同于一般的课堂学习，也不同于一般的旅游，对于其“学”与“行”都应有特殊的要求。在操作层面，只有实行“学”与“行”的紧密结合，才能确保研学旅行的质量与效果。
近日，为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示精神，加快构建“大思政课”工作格局，教育部会同有关部门联合公布首批453家“大思政课”实践教学基地，其中河南20家。
根据共生理论，文章从共生单元、共生模式和共生环境三个方面入手，探讨红色研学旅游产品的开发路径。
为推动我市研学游发展，市委政研室对我市部分研学营地、学校、社会组织及相关市直部门进行了调研，分析了存在的问题及其原因，提出了对策建议。
自今年7月份以来，来自洛阳市区及周边各高校、中小学校研学团队，纷纷到孟津研学旅游，在研学中充分感知“在快乐中学习，在劳动中启迪，在动手中感悟，在实践中升华”的真谛。
2025-04-17
2024-11-27
2023-03-26
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