亲子，指亲子活动；研学，是研究性学习的简称。亲子研学是一种亲子活动方式，通常和户外课堂，旅行相结合。亲子研学活动鼓励通过家长与孩子的共同探索，去完成行前设定的学习主题，让孩子在探索发现中学到知识，培养能力。

研学教育作为素质教育的重要组成部分，不仅被政府、学校、企业青睐，也逐渐被各个乡村、农庄、山地等项目视为产业融合的重要抓手。可以预计，未来几年，在国家政策红利、素质教育发展、家庭收入提高和二孩儿政策等因素的驱动下，亲子市场、研学市场不断成熟，亲子教育研学行业将迎来爆发式增长期。

亲子教育研学在我国的现状

我国研学旅行行业进入快速发展期，呈现出显著的民间发起、民间繁荣的特点。当前研学行业虽然整体数据呈现叠加上升的明显趋势，但无论是从业人员还是执业机构都有较高的新陈代谢率。

研学旅行相关政策出台后，各省市都相继公布了研学基地名单，其中传统景区、纪念馆占了最大比重。而研学旅行教育内容的设计规律尚未突出，大多数的研学教育以活动为主，而非课程。

研学旅行在快速发展的大环境下，需要更好地撬动社会资源，更好地与学校教育、基地教育等平台和网络结合，积极发挥资源的文化价值，为更大范围的社会公众提供体验、参与的平台和学习的机会。

国务院从2013年2月2日印发《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》开始，从政策上正式逐步推行中小学研学旅行或亲子教育的行业规范；2016年国家旅游局公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”；2017年教育部公布首批“全国中小学研学实践教育基地”和“全国中小学研学实践教育营地”名单。

根据文化和旅游部发布的数据，今年国庆假期是“双减”政策实施之后首个长假，亲子旅游、研学旅游需求集中释放。以亲子、家庭为主题的特色农庄、民宿、美术馆、博物馆等深受青睐。专项调查数据显示，43.3%的游客选择和家人出行，从出游动机看，亲近自然和亲子研学的比例分别为37.2%、19.8%，分别比去年提高4.7、1.7个百分点。

亲子教育研学基地的多元跨界组合

亲子教育是从二十世纪末期，在美国、日本和台湾兴起的一种新型教育模式。它作为一种增加孩子动手能力、在与自然亲密接触过程中学会生存、认知自然、通过互动游戏拉近彼此距离的研学旅行，受到越来越多家庭的重视。目前，亲子教育研学基地的种类大致可以分为：

1.农耕园艺+教育

乡村旅游日益兴盛，特色小镇逐渐兴起，让孩子懂农耕、会园艺、知历史的亲子类基地越来越多。孩子们在家长的带领下，通过田园耕作、种植采摘、手工园艺、户外垂钓等方式，一面欣赏美丽的田园风光，一面感受与自然连接的快乐与自由，真正体验不同于城市的田园之美。比如，到有机农场学会蔬菜种植、到桑蚕之乡学会养蚕、到茶园之乡领略采茶风采、到水稻之乡进行水稻插秧等。

2.自然探究+教育

一呼一吸，一草一木，自然界蕴含着无数生灵，也潜藏着无数生命原理。在多彩缤纷的自然课堂上，孩子们不再拘束于白纸黑字的枯燥，更多的是好奇心和求知欲的指引，让孩子们主动探究，在不知不觉中认识自然、了解生命，掌握原理。孩子们可以观赏林间青蛙、探索夜间小精灵、聆听鸟儿歌唱、观察动植物习性，亦或者游览经过时间沉淀下的自然奇观等。

3.户外运动+教育

相比“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这种融合自然和休闲为一体的户外运动类亲子基地较为普遍。孩子们在运动中，突破成长瓶颈，学会勇气、独立、团队合作，同时拉近与父母之间的距离。比如户外攀岩、夏季漂流、森林穿越、勇气滑道等等。

4.露营探险+教育

“读万卷书，行万里路”，基础知识储备固然重要，但让孩子亲自体验的探险也不可或缺。户外露营探险的活动不仅可以满足孩子们的好奇心，让孩子们体验、观察大自然的奥秘，还能通过一系列户外实践或户外活动，教会孩子们露营技巧、野外求生技能和磨练孩子们面对困难的心智。在野生植物丛落中，思考不同植物如何适应并生存在这样一个复杂的生态环境；在崇山峻岭、奇松怪石中，领略不同地质构造。

亲子教育研学基地如何打造

1.选址

将规划改造地点的用地面积、建设用地、农用地比例做好分类，综合周围的生态环境、地理优劣势、人文历史等方面，做出总结分析，明确规划区适合建设哪类亲子教育基地。如周围森林资源丰富，适合建设露营探险、自然探究、户外运动等亲子教育基地；周围是古村落，人文历史浓厚，建设用地比例不多，农用地比例较高，适合建设农耕园艺类亲子基地等。

2.区域

不同区域都有特定的自然生态本底资源、建筑特色、消费群体，根据区域内特有属性进行规划改造或规划重建，打造出带有地域特色主题的亲子教育基地，才能在同质化严重的亲子教育市场或乡村旅游中脱颖而出。

3.功能

随着人民对美好生活需求的日渐增加，单一功能的亲子教育基地，很难达到市场要求。因此，从不同角度打造多功能的亲子教育基地不失为最佳选择。以青少年素质教育为主线，融合IP理念的多功能设计，会使游客络绎不绝。

4.安全

孩子与大人最主要的区别是其免疫系统还没完善，因此，让孩子参加亲子教育、户外探险或户外运动等，安全是重中之重。国内部分家人之所以抵触亲子教育基地，最重要的原因是担心亲子教育基地的安全设施是否齐备。因此，在打造不同类型的亲子教育基地过程中，要在保证安全的前提下进行建设。没有安全保障的亲子教育基地，再好的功能设计，也犹如“空中楼阁”，无的放矢。

5.运营

一个成功的亲子教育研学基地，除了建设过程的完善性、基础功能的多样性、安全设施的合理性，也要考虑后期运营方面，比如人流方面的承载能力、综合交通方面的便捷程度、宣传推广方面的可行性程度等等。

案例分享

德国Panarbora森林公园

德国Panarbora森林公园将人性化的娱乐设施很好地融入进了这片森林。在公园内部，随处可见记录着植物或动物等小知识的互动展板，而要获取这个小知识，小朋友就必须先完成一些智力游戏。比如拼图，按要求完成一块儿拼图之后，关于一棵树或一朵小花的小知识就出现了。

同时，公园加入了部分无动力设施，为儿童娱乐体验提供场地。例如，孩子们玩的滑滑梯、跷跷板和爱钻的地道都是用木头简单搭建起来的，就连普通的桌子椅子，也不忘融入自然教育理念。圆木桌里面竟然是一棵可以看得出年轮的树根，关于这个树根的“秘密”都藏在了圆桌上面的图书资料中。此外，德国人很享受与很多动物在一起共处的时光，在培养孩子们爱心的同时，让人与自然和谐共处的观念深入孩子们的内心。

在Panarbora森林公园经常会和很多温顺的小动物相遇，它们没有被关在围栏当中，而且可以随意走动。小朋友们可以去摸摸它们、给它们喂食，慢慢地，孩子们就会树立起人与自然和谐共处的观念。

整体公园打造不论景观设计还是服务设施都围绕森林特色展开，又与教育主题不谋而合，孩子在潜移默化中即可受到自然的熏陶。

美国霍桑山谷农场

美国霍桑山谷农场根据自身的自然环境与物产资源，制定了一系列研学课程。

由于不同学龄段的儿童对知识的需求和体能要求不同，因此，为孩子们量身定制多样化课程便是霍桑山谷农场的最大亮点。像一年级的小朋友，刚刚从幼儿园离开步入校园，对周围的世界还充满未知与好奇，在农场喂喂鸡、放放羊、做些琐碎的农活，就可以快速领略劳动的价值。

而到了三年级，孩子们开始学习自己搭建游戏屋、花棚、学习做饭，四、五年级的学生会认养一头奶牛，独自照顾奶牛“起居”，参观牛奶加工厂，了解牛奶制成奶酪等过程，担起肩上“小小”的责任；随着八年级农场实习、九年级土地测量、十年级学科研究上线，单纯的劳动逐渐伴随头脑风暴，学生们也收获成长。

农场没有设置孩子们喜欢的滑梯、秋千架、电子游戏机等设施，而是凭借特色的教育课程给孩子们带来无穷的吸引力。