一、课程简介：

1、课程名称：百侯非遗·古韵今风

2、适用对象：中小学生

3、研学地点：百侯历史文化名镇

4、课时安排：一天，45分钟/课时，共4课时

5、对标课程

二、研学目标：

1、知识目标：• 了解非物质文化遗产的定义、分类和保护现状。• 认识百侯镇的主要非遗项目及其文化背景。

2、能力目标：• 学习非遗技艺，龙珠灯舞、客家锣鼓；• 掌握非遗调研、访谈、资料整理等实践技能。

3、情感态度和价值观目标：• 培养对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。• 树立保护和传承非遗的意识，激发学生的社会责任感。

三、研学线路：

四、研学内容：

1、行前：龙珠灯舞、客家锣鼓的起源与发展及其文化内涵（自行查资料、看视频）

2、行中：学习相关非遗的表演技巧，龙珠灯制作（导师讲解、学生发现）

3、行后：课后总结

五、研学实践环节：

1、实践具体内容

⑴. 龙珠灯舞制作与表演• 内容：学习龙珠灯的制作工艺，包括竹编骨架、彩绘等步骤；参与龙珠灯的表演，了解其舞蹈动作和文化内涵。• 目标：让学生了解龙珠灯舞的历史背景，掌握基本制作和表演技巧，感受客家民俗文化的魅力。

⑵. 客家锣鼓学习• 内容：学习客家锣鼓的基本节奏和演奏技巧，了解其在客家文化中的重要性。• 目标：通过实践操作，让学生掌握锣鼓的基本演奏方法，体会客家音乐文化的独特魅力。

2、方法步骤

⑴. 非遗技艺学习

第一步：邀请非遗传承人进行理论讲解，介绍非遗项目的背景和文化内涵。

第二步：在传承人的指导下，学生分组进行实践操作，如制作鲤鱼灯、剪纸、编织等。

第三步：组织学生展示学习成果，分享实践过程中的体会和收获。

⑵. 文化调研与实地考察

第一步：组织学生参观百侯镇的古建筑、非遗工作室，了解其历史和文化价值。

第二步：走访非遗传承人，通过访谈了解非遗项目的传承现状和保护措施。

第三步：学生整理调研资料，撰写调研报告，分享调研成果。

3、成果收集与展示

⑴. 学生作品

• 非遗技艺作品：龙珠灯成品展示

• 文创设计作品：学生设计的非遗宣传海报、短视频、手抄报、非遗主题文创产品等。

• 调研报告：学生在实地调研过程中撰写的关于非遗保护现状、传承人访谈等内容的报告。

2. 学习记录

• 学习笔记：学生在非遗技艺学习和文化调研过程中的笔记和心得体会。

• 照片和视频资料：记录学生参与非遗活动、与传承人互动、实地考察等过程的照片和视频。

附录：1、研学知识清单 2、研学手册